“為加快縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距，推動優(yōu)質(zhì)教育資源縣域共享，我們研究出臺《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建行動計劃》，堅持均衡配置教育資源，優(yōu)化公共教育服務(wù)體系，向農(nóng)村校、薄弱校傾斜教育資源，使教育發(fā)展水平穩(wěn)步提升。”近日，舞陽縣教育局負責(zé)人表示，2023年以來，舞陽縣獲得“河南省義務(wù)教育教學(xué)改革示范區(qū)”“首批河南省義務(wù)教育階段集團化辦學(xué)改革先行區(qū)”等榮譽稱號。

　　該縣堅持走“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”的素質(zhì)教育道路，根治“五唯”頑疾，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向；認真落實“雙減”工作要求，采取一系列提升教學(xué)質(zhì)量的措施，指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建農(nóng)耕、手工藝等“一校一基地”格局；利用賈湖文化、舞陽農(nóng)民畫等特色資源，構(gòu)建“校校有特色項目、周周有社團活動、人人有體藝技能”的良好格局。

　　為科學(xué)調(diào)整教育資源布局，該縣積極實施城區(qū)學(xué)校擴容改造工程，持續(xù)改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，建立學(xué)校標準化建設(shè)臺賬，全面實現(xiàn)辦學(xué)條件“校校達標”；提升教育信息化水平，為教師創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；實施教育強本筑基行動，增強鄉(xiāng)村教育公共服務(wù)功能。

　　在加強隊伍建設(shè)上，該縣全面落實教職工編制標準，建立健全教師培訓(xùn)和教研制度，提升教師素質(zhì)；全面深化中小學(xué)“縣管校聘”管理改革和校長職級制改革，科學(xué)有序推進校長、教師交流輪崗，實現(xiàn)校際師資均衡配置、教師隊伍素質(zhì)整體提升；提高鄉(xiāng)村教師配置效益，選優(yōu)配強鄉(xiāng)村學(xué)校校長，實施義務(wù)教育教師學(xué)歷提升計劃。

　　為深入推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，該縣以集團化、聯(lián)盟化等方式，推動城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對共建。目前，該縣義務(wù)教育階段教育集團共11個，參與集團化辦學(xué)的學(xué)校共59所，義務(wù)教育階段學(xué)校集團化辦學(xué)覆蓋率達58.4%。圍繞“一年一個主題”，各教育集團舉辦活動100余場，參加教師3500余人次，開創(chuàng)了教育集團資源共享、合作共進的良好局面。
責(zé)編：翟柯   編審：陳向黨  終審：汪中東