多動癥是一種比較常見的兒童心理行為疾病,其核心特征為自控能力差,主要表現(xiàn)有以下三個方面:
一是活動過多。這類孩子不論在何種場合都處于不停活動的狀態(tài),如上課小動作不斷,搖椅子、敲桌子、啃鉛筆、切橡皮及拉同學的頭發(fā)、衣服等;平時走路急促,愛奔跑;輪流活動時迫不及待;經(jīng)常無目的地亂闖、亂跑,手腳不停而又不聽勸阻。
二是注意力不易集中。這類孩子的注意力很難集中或注意力集中時間短暫,如上課時經(jīng)常東張西望、心不在焉,貌似安靜實則“走神”“溜號”;做作業(yè)時邊做邊玩、隨便涂改,馬馬虎虎、潦潦草草;不能集中注意力做一件事,做事常?;㈩^蛇尾、有始無終。
三是沖動任性。這類孩子由于自控力差,沖動任性,不服管教,常惹是生非。玩得高興時大喊大叫、又唱又跳,不順心時好發(fā)脾氣。這種喜怒無常、沖動任性的行為易造成患兒不合群,常常發(fā)生自傷與傷人的行為。
家長應重視多動癥兒童的教育工作,要學習有關兒童多動癥的知識,不要責備、歧視、打罵孩子,要有足夠的耐心去教育、輔導孩子。
一要切合實際。家長應該了解多動癥的特點,對于此類孩子的要求切莫像對待正常孩子那樣嚴格。只要他們的多動行為能控制在不太過分的范圍內,不必苛求。
二要把過多的精力引導起來。家長和老師要組織他們多參加各種體育活動,如跑步、打球、爬山、跳遠等。如有條件,可安排他們做一些室外活動,使他們把過多的精力釋放出來?;顒訒r應注意安全,避免危險。
三要加強注意力的培養(yǎng)。應逐步培養(yǎng)其集中注意力的習慣,可以從看圖書、聽故事做起,逐漸延長其集中注意力的時間。也可請老師監(jiān)督和指導。如果兒童在集中注意力方面有所進步,應及時表揚、鼓勵,以利于強化。
四要培養(yǎng)有規(guī)律的生活習慣。應從小培養(yǎng)其有規(guī)律的生活習慣,按時飲食起居,有充足的睡眠時間。
五要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。應耐心進行教育,消除他們的緊張心理,幫助他們增強自控能力。父母應和醫(yī)生經(jīng)常保持聯(lián)系,便于醫(yī)生了解孩子的情況,征求醫(yī)生關于治療方面的指導性意見。謝曉書
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謝曉書,市二院兒童康復科副主任中醫(yī)師,中醫(yī)兒科碩士研究生,省康復醫(yī)學會兒童康復分會委員、省殘疾人康復協(xié)會中西醫(yī)結合委員會委員、省醫(yī)學會物理專業(yè)分會兒童自閉癥組委員、省中醫(yī)青苗人才代表性傳承人,市中西醫(yī)結合兒科學會副主任委員、市針灸學會委員。她曾在河南中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院、河南省兒童醫(yī)院進修,擅長中西醫(yī)結合治療運動發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、言語發(fā)育障礙、孤獨癥譜系障礙、多動癥、抽動癥、學習困難綜合征、小兒面癱、腦出血后遺癥、腦癱等疑難雜癥。她曾榮獲漯河市科技成果兩項、一等獎一項,發(fā)表國家級論文十余篇,其中一篇被《中國中醫(yī)藥年鑒》收錄。
責編:瘦馬 編審:陳向黨 終審:汪中東