教育部日前印發(fā)《中小學德育工作指南》。這份指導中小學德育工作的規(guī)范性文件，提出實行師德“一票否決制”。教師的師德表現(xiàn)，將成為影響教師資格注冊、年度考核、職稱職務(wù)評審、個人評優(yōu)爭先等的首要標準。這項制度的出臺，對于促進教師成為學生的道德楷模，很有必要。（新華社）

　　師者，人之模范也。教師被譽為人類“靈魂的工程師”。幾乎每個從懵懂無知到德才兼?zhèn)涞娜吮澈?，都有老師的大量心血。對此，我們每個人都應(yīng)由衷地向老師們道一聲“謝謝！您辛苦了。”

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。傳道，是教師的首要職責。道若不在身，傳道自然無從談起?？梢哉f，師德是教師這一職業(yè)的門檻和立身之本。教學方法可以學習增補，師德涵養(yǎng)缺失難以補救。

　　其身正，不令而行；身不正，雖令不從。師德“一票否決制”是一道早應(yīng)扎下的籬笆。一段時間以來，學校教育習慣突出“教書之術(shù)”而忽視“育人之道”。把自己的課按部就班教完遂平安無事，這樣的思想依然有一定市場。有的學生眼高手低、有的學生有才無德，這與跑偏的學校教育不無關(guān)系。

　　經(jīng)師易求，人師難得。對教師提出嚴格師德要求，并非打造道德完人，而是維護社會向上向善的道德追求。堅守教師這份職業(yè)，就意味著選擇成為年輕人成長的階梯、知識的擺渡人。缺乏理想信念的人自然無法承擔起這份重擔。期待通過引入獎懲分明、優(yōu)勝劣汰的約束機制，促進教師自覺提高執(zhí)教能力和道德水平，更加體現(xiàn)“靈魂工程師”的作用和價值。
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