周莉莉是源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名英語(yǔ)老師。12年前，正是花季年齡的周莉莉從源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)束了自己懵懂的初中生活，進(jìn)入漯河實(shí)驗(yàn)高中春蕾班學(xué)習(xí)，后考入東北師范大學(xué)。畢業(yè)后，幾經(jīng)磨煉，于2014年暑假，經(jīng)過(guò)招聘考試，有幸回到母校源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，成為一名英語(yǔ)老師。

　　“剛開(kāi)始回到母校的時(shí)候，我有一點(diǎn)點(diǎn)的膽怯，畢竟這里的很多老師都曾教過(guò)我，擔(dān)心自己做得不夠好。”周莉莉說(shuō)，讓她感到非常幸福的是，很多老師都對(duì)她噓寒問(wèn)暖，笑意盈盈，工作上有什么困難，也經(jīng)常幫助她。

　　“當(dāng)我在同一備課組見(jiàn)到曾教我英語(yǔ)的譚寧老師時(shí)，我非常激動(dòng)，不管是之前當(dāng)學(xué)生，還是現(xiàn)在當(dāng)老師，譚老師一直都給予我無(wú)私的幫助。”周莉莉說(shuō)，當(dāng)時(shí)做為新手，她在實(shí)際工作中遇到過(guò)許多問(wèn)題。她準(zhǔn)備新課有吃不準(zhǔn)的地方，譚老師主動(dòng)為她解惑，像當(dāng)年一樣親切地指導(dǎo)她；當(dāng)她要講公開(kāi)課時(shí)，譚老師反復(fù)聽(tīng)她練習(xí)，為她支招；當(dāng)她管理班級(jí)不到位時(shí)，又是譚老師幫她調(diào)整心態(tài)，奉獻(xiàn)自己多年的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，讓她渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

　　譚寧老師告訴記者，能看到昔日的學(xué)生與自己并肩作戰(zhàn)在講臺(tái)上，她感到很自豪，看著周莉莉成長(zhǎng)為越來(lái)越優(yōu)秀的年輕教師，她感到的是欣慰。

　　“譚老師雖然只教了我短短幾年，但她給我的幫助卻是難以用語(yǔ)言表達(dá)的，師生情就是一輩子！”周莉莉說(shuō)，當(dāng)她每天看到華發(fā)早生的譚老師時(shí)，內(nèi)心抑制不住地有一種心酸：當(dāng)年自己還是學(xué)生時(shí)，譚老師就給予自己很多幫助和關(guān)懷。如今自己工作了，譚老師依然盡心盡力地幫助自己，所以在以后的教學(xué)工作中，她也要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)得失、一心奉獻(xiàn)給學(xué)生的精神。
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